Πώς το πανεπιστήμιο με βοήθησε να αγκαλιάσω την ατομικότητά μου – Φοιτητική Ζωή του Worcester

Πρόσφατος Δράμα και Παράσταση Η απόφοιτη Remy μας λέει για το πανεπιστημιακό της ταξίδι:

Δεν ήθελα να πάω στο Πανεπιστήμιο: καθόλου!

Καθ‘ όλη τη διάρκεια της έκτης φόρμας ένιωθα εξοστρακισμένος και απογοητευμένος από την εμπειρία μου από το εκπαιδευτικό σύστημα και ήθελα να φύγω όσο πιο γρήγορα μπορούσα. Έχασα ακόμη και το πάθος μου για το θέμα που αγαπούσα. Δράμα, που με έκανε ακόμα πιο μπερδεμένο και απογοητευμένο. Περιορισμένη, αλλοτριωμένη και γενικά απλά σούπερ μίζερη, τι θα έκανα τώρα;

Μετά από μια σειρά από ανεπιτυχείς επισκέψεις στο Πανεπιστήμιο, έτυχε να βρεθώ σε μια από τις Open Days του Πανεπιστημίου του Worcester: ήταν μια στιγμή με λάμπα για μένα. Η μαμά μου είπε ότι δεν με είχε δει τόσο χαρούμενη ή με τόση κίνηση για χρόνια. Είχα βρει το μάθημα και το Πανεπιστήμιο για μένα και δεν το είδα να έρχεται καθόλου.

Αγαπούσα τη Δράμα, αλλά πάντα ένιωθα ότι κάτι έλειπε. Ποτέ δεν ήμουν πλήρως ικανοποιημένος από τη δουλειά που έκανα και δεν μπορούσα να καταλάβω γιατί. Σε μια από τις πρώτες μου διαλέξεις στο Πανεπιστήμιο, ο λέκτοράς μου ανακοίνωσε ότι δεν θα υπάρχει υποκριτική στην ενότητα του, και ήμουν μπερδεμένος. Αυτό ήταν ένα μάθημα Δράμας, σωστά; Αλλά μετά θυμήθηκα ότι αυτό ήταν ένα μάθημα Δράμα ΚΑΙ παράσταση. Έμαθα ότι η ερμηνεία δεν είναι υποκριτική. Η ερμηνεία είναι μια ολόκληρη τέχνη από μόνη της, και κάτι με το οποίο ασχολήθηκα καλύτερα από την παραδοσιακή υποκριτική.

Σε όλο το Πανεπιστήμιο κέρδιζα περισσότερη αυτοπεποίθηση και δεξιότητες εξερευνώντας τόσες πολλές εκπληκτικές και μοναδικές μορφές παράστασης, από την παράσταση κουκλοθέατρου και μάσκας έως τις τεχνικές χορού και το θέατρο και τη σεξουαλικότητα. Στο τρίτο μου έτος έκανα την ενότητα Σύγχρονων πρακτικών απόδοσης και, ανεξήγητα, είχα άλλη μια στιγμή λάμπας.

Μου άρεσε η τέχνη, αλλά δεν ήμουν καλός στην παραδοσιακή ζωγραφική ή το σχέδιο. Μου άρεσε να ξεδιαλέγω το κρυφό νόημα στην αγγλική λογοτεχνία, αλλά ένιωθα περιορισμένος που δεν μπορούσα να κάνω κάτι πρακτικό με τα ευρήματά μου. Μου άρεσε να επινοώ παραστάσεις και ανείπωτα έργα μέσα στη Δράμα, αλλά αναγκάστηκα να κάνω βαριά παιχνίδια με μεγάλη έμφαση στον χαρακτηρισμό. Αυτή η ενότητα με δίδαξε ότι η τέχνη της περφόρμανς ήταν τόσο η λαχτάρα όσο και η κλήση μου. Γιατί να ζωγραφίζω όταν έχω ένα σώμα για καμβά; Γιατί να κηρύξετε ένα κρυφό νόημα όταν μπορείτε να δείξετε στους ανθρώπους να αποκρυπτογραφούν τον εαυτό τους; Γιατί να κάνω κήρυγμα όταν μπορώ να εκτελέσω; Γιατί να ενεργώ όταν μπορώ να δημιουργήσω τέχνη;!

Δεν με σταματούσε τώρα! Όσο περισσότερο ασχολιόμουν με τη δουλειά μου, τόσο καλύτερος γινόμουν. Μέσω της υποστήριξης των καθηγητών εξερεύνησα ακραίες μορφές θεάτρου. Έχοντας την ικανότητα να εξερευνώ τέτοιες μοναδικές μορφές απόδοσης με την ενθάρρυνση των καθηγητών με έκανε να νιώσω αποδεκτός και παρακινημένος. Ότι οι ασυνήθιστες ιδέες μου δεν ήταν μόνο έγκυρες αλλά και εκπληκτικά έργα τέχνης.

Το Πανεπιστήμιο με οδήγησε στο πάθος μου και μου έδωσε το χώρο να εξερευνήσω και να δημιουργήσω ελεύθερα για να το βρω. Αυτό που οι άλλοι έβλεπαν ως προβλήματα μαζί μου, μου έμαθε το Πανεπιστήμιο ήταν δώρα. Δεν ήμουν περίεργος, ήμουν μοναδικός και οι παράξενες ιδέες, οι προοπτικές και οι ασυνήθιστοι τρόποι σκέψης μου έκαναν δουλειά που κανείς άλλος δεν μπορούσε να σκεφτεί. Το σχολείο με δίδαξε ότι έπρεπε να χωρέσω σε ένα σφιχτό κουτί. Το Πανεπιστήμιο με έμαθε να γκρεμίζω τους τοίχους του κουτιού.

Και όπως είπε ο παλιός καλός Σαίξπηρ «όλοι οι κόσμοι μια σκηνή», έτσι ό,τι έμαθα στο θέατρο, το έμαθα στη ζωή. «Να ξεπεράσεις την ιδέα ότι πρέπει να είσαι τακτικός. Σου στερεί την ευκαιρία να είσαι εξαιρετικός». Ούτα Χάγκεν.

Το ταξίδι μου:

• Μου άρεσε το δράμα, αλλά ποτέ δεν ένιωσα ότι είχα βρει τη θέση μου
• Χαμηλό, χωρίς αυτοπεποίθηση, χαμένο, περίεργο και ότι δεν ανήκα – οι ιδέες μου ήταν πολύ ακραίες κ.λπ.
• Το Worcester πρόσφερε μια τόσο μεγάλη ποικιλία από ενότητες για να διαλέξετε, ένιωθε απελευθερωμένος και ελεύθερος – κουκλοθέατρο, σωματικό θέατρο, σύγχρονη πρακτική παράστασης, σεξουαλικότητα στην παράσταση
• Μόλις έκανα αυτήν τη σύγχρονη ενότητα εξάσκησης επιδόσεων, όλα έκαναν κλικ
• Όσο περισσότερο ασχολήθηκα με τη δουλειά μου τόσο καλύτερος γινόμουν – υποστήριξη καθηγητών και συμμαθητών, ελευθερία εξερεύνησης ακραίων μορφών θεάτρου με ενθάρρυνση
• Οι μελλοντικές συνδέσεις με εν ενεργεία καλλιτέχνες μέσω του μαθήματος μου επέτρεψαν να επιδιώξω περαιτέρω τους στόχους μου
• Έμαθα ότι αυτά που πίστευα ότι ήταν προβλήματα ήταν στην πραγματικότητα δώρα

Όπου κι αν βρίσκεστε αυτή τη στιγμή, μπορείτε να βρείτε ανθρώπους σαν εσάς, που καταλαβαίνουν τα όνειρά σας.